新基建”按下快進(jìn)鍵，智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)力
“新基建”指發(fā)力于科技端的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，未來(lái)大概能為中國(guó)帶來(lái)數(shù)十萬(wàn)億經(jīng)濟(jì)體量的刺激，
同時(shí)也促使智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，相關(guān)技術(shù)迎來(lái)新機(jī)遇
擴(kuò)大有效投資，擬安排3.75萬(wàn)億元，重點(diǎn)支持“兩新一重”。
--2020年總理在兩會(huì)政府工作報(bào)告說(shuō)
中國(guó)機(jī)器人存在巨大市場(chǎng)潛力和發(fā)展空間。市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu) IDC 預(yù)計(jì)，到 2022 年，中國(guó)機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到 805.2 億美元，全球占比高達(dá) 38.3%。
智能服務(wù)機(jī)器人行業(yè)，聚合了5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)中心等“新基建”中的核心技術(shù)，成為巨頭企業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)，被視為影響科技產(chǎn)業(yè)未來(lái)十年格局的關(guān)鍵。
智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，已引起世界各國(guó)的高度重視，到2025年，
新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域
人才缺口將超過(guò)900萬(wàn)人
自動(dòng)駕駛 - 旁車(chē)檢測(cè)與方向矯正
武漢火神山醫(yī)院送餐機(jī)器
智慧物流 - 無(wú)人分揀
機(jī)器人點(diǎn)膠、焊接、拋光、
噴漆、元器件檢測(cè)等
公園無(wú)人駕駛自動(dòng)售貨機(jī)
智慧商場(chǎng) - 體溫檢測(cè)及客戶分析
智能機(jī)器人如何實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)任務(wù)
機(jī)器人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)， 讓各組件協(xié)同工作，完成復(fù)雜任務(wù)
運(yùn)動(dòng)控制精準(zhǔn)控制機(jī)械臂位置和姿態(tài)、噴涂、焊接、打磨、上下料、工業(yè)機(jī)器人的核心技術(shù)
更智能的大腦， 更靈活智能的控制，機(jī)器人的手、眼、腳和神經(jīng)系統(tǒng)
機(jī)器視覺(jué)、2D、3D視覺(jué)教機(jī)器人“看”的技術(shù)。人工智能領(lǐng)域落地最多的方向，大量應(yīng)用于自動(dòng)駕駛、高精度測(cè)繪、VR、AR和醫(yī)療等行業(yè)
SLAM用攝像頭或激光雷達(dá)解決 “ 我在哪，我周?chē)鞘裁矗俊?的問(wèn)題，掃地機(jī)器人，室內(nèi)導(dǎo)航必備
教學(xué)案例以機(jī)器人開(kāi)發(fā)應(yīng)用為載體
鳶尾花種類預(yù)測(cè)
波士頓房?jī)r(jià)預(yù)測(cè)
癌癥分類預(yù)測(cè)
泰坦尼克號(hào)乘客生存預(yù)測(cè)優(yōu)化
金融反欺詐預(yù)測(cè)
股票預(yù)測(cè)回顧
睡眠數(shù)據(jù)案例分析
OCR手寫(xiě)數(shù)字和漢字識(shí)別
圖片深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練可視化
機(jī)器視覺(jué)無(wú)人車(chē)車(chē)道智能識(shí)別
自動(dòng)駕駛車(chē)道線切換
3D視覺(jué)和雷達(dá)傳感器融合
垃圾自動(dòng)分類
物體偵測(cè)分析
課程覆蓋核心技術(shù)點(diǎn)，打造新型產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才階段1：Python和C++應(yīng)用編程
? Python與C++編譯原理及環(huán)境搭建
? Python與C++語(yǔ)法及變量特性
? Python與C++的I/O流編程
? Python與C++網(wǎng)絡(luò)通信編程
? PyQt圖形化界面開(kāi)發(fā)
? 面向?qū)ο缶幊虒?shí)戰(zhàn)：飛機(jī)大戰(zhàn)
? 面向?qū)ο缶幊虒?shí)戰(zhàn)：坦克大戰(zhàn)
? 面向?qū)ο缶幊虒?shí)戰(zhàn)：聊天室
? 網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)實(shí)現(xiàn)原理及應(yīng)用案例
? 游戲作弊外掛實(shí)戰(zhàn)案例
階段2：機(jī)器人操作系統(tǒng)
? ROS系統(tǒng)架構(gòu)及日志系統(tǒng)
? ROS的三大通訊模型
? 機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)原理解析
? ROS功能擴(kuò)展及TF坐標(biāo)轉(zhuǎn)換
? 機(jī)器人建模與可視化
? 掃地機(jī)器人應(yīng)用案例
? 企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境仿真與聯(lián)動(dòng)
階段3：運(yùn)動(dòng)規(guī)劃和機(jī)械臂控制
? 上位機(jī)與下位機(jī)驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)
? 機(jī)械臂三種運(yùn)動(dòng)模式應(yīng)用
? 機(jī)械臂信號(hào)及聯(lián)動(dòng)調(diào)度
? MoveIt運(yùn)動(dòng)規(guī)劃框架
? MoveIt路徑規(guī)劃及場(chǎng)景配置
階段4：機(jī)器視覺(jué)
? 2D圖像原理及常見(jiàn)特效變換
? 2D圖像顏色模型與矩陣變換
? 2D圖像分割原理與物體定位
? 2D圖像常見(jiàn)算法及綜合應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
? 3D點(diǎn)云I/O流及分解算法
? 點(diǎn)云關(guān)鍵點(diǎn)算法及特征描述
? 對(duì)齊算法、歐式分割與曲面重建
? 2D與3D視覺(jué)融合
階段5：深度學(xué)習(xí)
? 高等數(shù)學(xué)及相關(guān)前置高中知識(shí)詳解
? 機(jī)器學(xué)習(xí)常見(jiàn)算法詳解
? 速率性能及算法調(diào)優(yōu)
? 決策樹(shù)和感知機(jī)
? 線性回歸與梯度下降
? 卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
? 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和模型評(píng)估
? TensorFlow、Keras及yolo等熱門(mén)框架
? 實(shí)戰(zhàn)案例-圖像識(shí)別訓(xùn)練
階段6：SLAM
? 激光雷達(dá)傳感器開(kāi)發(fā)
? 貝葉斯濾波器與卡爾曼濾波
? Gmapping和Hector算法
? 位姿評(píng)估算法
? 自動(dòng)導(dǎo)航及避障任務(wù)
階段7：項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
? 3D點(diǎn)云及應(yīng)用
? 工業(yè)軟件虛擬仿真項(xiàng)目
? 人工智能與圖像識(shí)別應(yīng)用
? 醫(yī)藥、物流倉(cāng)儲(chǔ)自動(dòng)化分揀
? 自動(dòng)駕駛
? 機(jī)器視覺(jué)引導(dǎo)激光加工
? 室內(nèi)導(dǎo)航和建圖軟硬件實(shí)戰(zhàn)
斥資百萬(wàn)搭建企業(yè)級(jí)實(shí)操環(huán)境實(shí)踐式項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn), 貼近企業(yè)工作的真實(shí)流程
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在建筑工程、機(jī)械制造及模具設(shè)計(jì)等領(lǐng)域都需要三維的產(chǎn)品模型來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的匹配與定位。
通過(guò)3D的點(diǎn)云分解、表面法向量構(gòu)建、特征點(diǎn)匹配與定位、點(diǎn)云配準(zhǔn)融合及曲面重建等技術(shù)構(gòu)建完整的三維空間模型，用以給目標(biāo)匹配與定位提供支撐。
機(jī)器感知工程師崗位 計(jì)算機(jī)視覺(jué)工程師崗位
通過(guò)視覺(jué)引導(dǎo)、機(jī)器運(yùn)動(dòng)控制等技術(shù)升級(jí)企業(yè)常見(jiàn)的自動(dòng)化需求，如：拆垛、碼垛、焊接、涂膠等工序。
2D 與 3D 融合，姿態(tài)評(píng)估，點(diǎn)云匹配等，深度學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)規(guī)劃和控制。
機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制方向崗位 機(jī)器人軟件開(kāi)發(fā)崗位 ROS 軟件開(kāi)發(fā)崗位
通過(guò)對(duì)圖片及視頻的處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)特定場(chǎng)景下目標(biāo)的識(shí)別與追蹤處理。
使用OpenCV、物體偵測(cè)、目標(biāo)識(shí)別算法、TensorFlow框架、YOLO算法等實(shí)現(xiàn)圖片、視頻等媒體文件中的目標(biāo)檢測(cè)與標(biāo)記。
圖像識(shí)別工程師崗位 圖像處理工程師崗位
通過(guò)機(jī)器視覺(jué)、三維空間定位計(jì)算運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和無(wú)碰撞路線等技術(shù)，驅(qū)動(dòng)機(jī)器人按照需求完成業(yè)務(wù)任務(wù)。
運(yùn)動(dòng)規(guī)劃技術(shù)、2D 視覺(jué)多邊形逼近、3D 深度點(diǎn)云濾波技術(shù)、特征檢測(cè)及描述符、3D 配準(zhǔn)及曲面重建、基于慣性矩的 3D 物體包容盒提取技術(shù)、3D 模板匹配及定位。
機(jī)器自動(dòng)化視覺(jué)開(kāi)發(fā)方向崗位 點(diǎn)云感知開(kāi)發(fā)方向崗位 機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制開(kāi)發(fā)崗位
通過(guò)機(jī)器視覺(jué)+人工智能技術(shù)結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)無(wú)人自動(dòng)駕駛相關(guān)任務(wù)，課程基于Unity的自動(dòng)駕駛模擬器或自主研發(fā)自動(dòng)駕駛套件進(jìn)行實(shí)操。
主要使用機(jī)器視覺(jué)、圖像識(shí)別及卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)識(shí)別道路的交通標(biāo)志，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)、行為模仿結(jié)合硬件等設(shè)備實(shí)現(xiàn)無(wú)人自動(dòng)駕駛?cè)蝿?wù)。
自動(dòng)駕駛控制工程師崗位 自動(dòng)駕駛感知工程師崗位 機(jī)器視覺(jué)工程師崗位 深度學(xué)習(xí)工程師崗位
通過(guò)機(jī)器視覺(jué)與運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)原料個(gè)性化定制加工自動(dòng)化。
主要使用技術(shù)為圖像識(shí)別處理，牽涉到計(jì)算機(jī)視覺(jué)(cv)，目標(biāo)檢測(cè)(object detection)，圖像分割(image segmentation)，深度學(xué)習(xí)（deep learning），激光雕刻加工等。
深度學(xué)習(xí)圖像識(shí)別崗位 機(jī)器視覺(jué)應(yīng)用開(kāi)發(fā)崗位 智能穿戴應(yīng)用開(kāi)發(fā)崗位 工業(yè)自動(dòng)化 CNC 控制開(kāi)發(fā)崗位
通過(guò)雷達(dá)建圖、全局路徑規(guī)劃、局部調(diào)優(yōu)及自主避障等技術(shù)方案，完成地圖構(gòu)建、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)等無(wú)人/自動(dòng)駕駛?cè)蝿?wù)。
通過(guò)傳感器探測(cè)、卡爾曼濾波、GMapping 及Hector 算法等完成地圖構(gòu)建；使用 DWA、TED、A※等算法完成位姿估算、自主導(dǎo)航及避障任務(wù)等。
AGV機(jī)器人開(kāi)發(fā)崗位 無(wú)人/自動(dòng)駕駛研發(fā)崗位 SLAM 應(yīng)用開(kāi)發(fā)崗位
全自主研發(fā)教學(xué)仿真工具為了讓學(xué)員理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相輔相成，切實(shí)感受到企業(yè)真實(shí)工作過(guò)程，傳智教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心研究，
開(kāi)發(fā)出各種類型的教學(xué)模擬器，免費(fèi)提供給學(xué)員使用
真實(shí)比例提供UR3機(jī)械臂的仿真，可進(jìn)行正解、反解運(yùn)算和測(cè)試
提供虛擬仿真賽車(chē)和賽道，用于深度學(xué)習(xí)和自動(dòng)駕駛訓(xùn)練
提供任意多個(gè)關(guān)節(jié)的2d機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)正解和反解的模擬
提供產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)機(jī)器人設(shè)備的模擬
應(yīng)用平臺(tái)：Win、Mac、Linux
教學(xué)場(chǎng)景：適用于講解，movel，movep，運(yùn)動(dòng)規(guī)劃，空間姿態(tài)變化等教學(xué)場(chǎng)景。提供python和c++的sdk，方便教學(xué)代碼演示
應(yīng)用平臺(tái)：Win、Mac、Linux
教學(xué)場(chǎng)景：適用于講解，keras，卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，基于視覺(jué)的無(wú)人駕駛等案例
應(yīng)用平臺(tái)：Win、Mac、Linux
教學(xué)場(chǎng)景：適用于講解，機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)，正解，反解，矩陣運(yùn)算，tf坐標(biāo)變化等課程
應(yīng)用平臺(tái)：Linux
教學(xué)場(chǎng)景：適用于講解，分揀，抓取，運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)課程
場(chǎng)景互動(dòng)式+產(chǎn)業(yè)互聯(lián)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)有效提升學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化理論根基，增強(qiáng)實(shí)踐能力
課堂上，講師結(jié)合機(jī)器人理論知識(shí)與案例，虛實(shí)互動(dòng)式教學(xué)，圍繞“人人參與”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)員有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操研討。
每個(gè)班級(jí)在項(xiàng)目階段，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，對(duì)整套產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的機(jī)器人設(shè)備進(jìn)行編程，強(qiáng)化理論、增強(qiáng)實(shí)踐，提升綜合能力，充分感受機(jī)器智能帶給人類的便捷體驗(yàn)。
總監(jiān)級(jí)講師帶隊(duì)授課，企業(yè)牛人分享職場(chǎng)“干貨”
大佬看好 傾力打造
核心課程 深入淺出
技術(shù)解析 經(jīng)驗(yàn)分享
肖老師
唐老師
李老師
張老師
肖老師
吳老師
覃老師
高級(jí)軟件工程師，曾就職于知名軟件公司，擅長(zhǎng)程序中Artificial Intelligence架構(gòu)，以及有限狀態(tài)機(jī)的設(shè)計(jì)。傳智教育資深講師，五年授課經(jīng)驗(yàn)，人工智能以及物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)豐富。
軟件架構(gòu)師，曾從事華為系統(tǒng)應(yīng)用的研發(fā)、聯(lián)想定制軟件的開(kāi)發(fā)。獲得兩項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利。對(duì)交互系統(tǒng)及Linux有深入研究。對(duì)機(jī)器視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)控制、路徑導(dǎo)航等有獨(dú)到的見(jiàn)解。授課嚴(yán)謹(jǐn)清晰，注重以實(shí)例驅(qū)動(dòng)課程。
資深講師，近10年軟件開(kāi)發(fā)與IT教育經(jīng)驗(yàn)，多年產(chǎn)品經(jīng)理經(jīng)驗(yàn)，課堂輕松活躍，喜歡挖掘和啟發(fā)學(xué)員潛在能力。橫跨互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、技術(shù)領(lǐng)域，熟悉嵌入式終端系統(tǒng)，對(duì)視覺(jué)識(shí)別處理及硬件傳感器有一定開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
系統(tǒng)分析師，中國(guó)機(jī)器人CR教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)委員，先后任職于Nortel、CIeNET、愛(ài)立信等知名企業(yè)。資深講師，十年授課經(jīng)驗(yàn)，善于使用生活中的例子講解技術(shù)原理，對(duì)ROS（機(jī)器人操作系統(tǒng)）和自動(dòng)駕駛有一定開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
系統(tǒng)架構(gòu)師，精通JAVA、JS、C/C++、Python、kotlin等編程語(yǔ)言，獲得兩項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，對(duì)程序系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)有一定見(jiàn)解。資深講師，授課內(nèi)容豐富，邏輯清晰，注重培養(yǎng)學(xué)員編碼習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)員編碼思維，提升學(xué)員的動(dòng)手能力。
高級(jí)講師，多年研發(fā)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任職于北京聯(lián)想研究院，精通Python、C++、go、kotlin、java等多種編程語(yǔ)言。具有豐富的大型軟件項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，參與編寫(xiě)多套課程教材，熟悉硬件底層協(xié)議以及開(kāi)發(fā)，串口通信，rs232，rs485，pwm方波以及機(jī)器人驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)。
高級(jí)講師，四年項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)、五年授課經(jīng)驗(yàn)，精通java、android、C++ 、javaEE、微服務(wù)分布式架構(gòu)。對(duì)ROS、機(jī)器視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)控制有獨(dú)到見(jiàn)解。授課風(fēng)趣幽默，注重培養(yǎng)編程思想。
畢業(yè)后，你可以從事哪些工作？
我們的課程適合誰(shuí)學(xué)習(xí)？
無(wú)編程經(jīng)驗(yàn)，對(duì)編程感興趣的自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)、土木工程、電子信息等工科專業(yè)的本科生、研究生、博士生
目前工作為IT，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)， 希望從事人工智能和機(jī)器人相關(guān)工作的人員
對(duì)人工智能熱情，熱愛(ài)動(dòng)手， 希望能從事相關(guān)行業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造相關(guān)產(chǎn)品的人員
想從事無(wú)人駕駛、工業(yè)柔性自動(dòng)化、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、新基建建設(shè)的熱血青年
處于職場(chǎng)瓶頸期，想突破瓶頸， 面向未來(lái)的人員
你關(guān)心的問(wèn)題，我們來(lái)解答答：聯(lián)系咨詢老師獲取高等數(shù)學(xué)試聽(tīng)課程初中數(shù)學(xué)水平
就可以輕松學(xué)會(huì)高等數(shù)學(xué)
更多
答：市場(chǎng)薪資由技能掌握情況決定，掌握課程60%的內(nèi)容，
可滿足大多數(shù)企業(yè)技能需求，就業(yè)的選擇性就比較多
更多
答：課程經(jīng)過(guò)兩年打磨，對(duì)重難點(diǎn)反復(fù)的推敲與設(shè)計(jì)
調(diào)整，無(wú)需任何編程經(jīng)驗(yàn)，具備初中數(shù)學(xué)水平即可學(xué)習(xí)
更多
答：圖像識(shí)別處理、空間定位與檢測(cè)、自動(dòng)駕駛、
運(yùn)動(dòng)規(guī)劃控制、SLAM導(dǎo)航、數(shù)字孿生仿真建模等
更多
答：如果能通過(guò)基礎(chǔ)班考試，那就業(yè)班一定可以學(xué)會(huì)
更多
答：“一分價(jià)錢(qián)一分貨”，斥資百萬(wàn)搭建的機(jī)器人
實(shí)驗(yàn)室，項(xiàng)目課程實(shí)踐全部采用實(shí)體設(shè)備，采用
場(chǎng)景互動(dòng)式+實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合的教學(xué)方式
更多
智能Tlias教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)更有效率課前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)員全程圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)展學(xué)習(xí)
根據(jù)個(gè)人知識(shí)掌握
推薦對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)建議
隨時(shí)隨地在系統(tǒng)中提出
問(wèn)題并獲得解答
學(xué)習(xí)成果通過(guò)可視化BI報(bào)表展現(xiàn)
學(xué)習(xí)情況了然于胸
隨堂糾錯(cuò)測(cè)評(píng)
確保學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)有效補(bǔ)救
低起點(diǎn)、高終點(diǎn)的練習(xí)路徑
提升知識(shí)應(yīng)用能力
階段性評(píng)估
明確學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)
專人制定專項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃
確保每一名學(xué)員不掉隊(duì)
家門(mén)口的黑馬校區(qū)，學(xué)習(xí)擇業(yè)更方便
1相同的課程大綱
黑馬每年都會(huì)進(jìn)行課程的升級(jí)和更新，一旦更新，全國(guó)所有校區(qū)課程將統(tǒng)一使用最新教學(xué)大綱。
1相同的教學(xué)管理
黑馬只有自營(yíng)，不搞加盟！總部直接派講師到分校區(qū)授課，采用相同的培訓(xùn)模式和課程。
1相同的師資力量
分校區(qū)的師資在同一套教師培訓(xùn)體系下完成培訓(xùn)，保障師資質(zhì)量。
1相同的就業(yè)服務(wù)
全國(guó)各分校設(shè)置有與總部相同的就業(yè)服務(wù)部門(mén)，享受同樣的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
