怎么判斷一個(gè)UI平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)班的好壞？

　　看辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短，辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的院校靠譜一點(diǎn);辦學(xué)規(guī)模，師資團(tuán)隊(duì)、學(xué)生多少;教學(xué)水平?jīng)Q定能不能學(xué)到技術(shù)的根本，教學(xué)水平包括專業(yè)設(shè)置、師資力量、教學(xué)配套設(shè)施、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等;就業(yè)保障，學(xué)校是否安排工作，是否有就業(yè)指導(dǎo)中心，有多少家用人單位與他們合作過等。

　　具體哪家好要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不同自己所選擇的機(jī)構(gòu)也有可能不同，學(xué)完之后能到企業(yè)直接上手設(shè)計(jì)。

　　作為一名設(shè)計(jì)師，要具備審美的能力，使自己具有美感，不具備審美能力是不行的。從生活中來(lái)，這要求設(shè)計(jì)師平時(shí)多多的積累，有音樂和繪畫或平面設(shè)計(jì)等方面的修養(yǎng)。而設(shè)計(jì)就相當(dāng)于平面設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師可以將平面設(shè)計(jì)中的審美觀點(diǎn)套用到這上面來(lái)所以平面設(shè)計(jì)上的審美的觀點(diǎn)在設(shè)計(jì)上非常實(shí)用。

　　如對(duì)比、均衡、重復(fù)、比例、近似、漸變以及節(jié)奏美、韻律美等等，以及色彩的搭配顯示出的輕快活潑的美，這些都能在設(shè)計(jì)上顯示出來(lái)，反映設(shè)計(jì)師高超的審美能力。文學(xué)修養(yǎng),把握好的文案?？吹揭粋€(gè)又一個(gè)寫得優(yōu)美而充滿情調(diào)的文案了嗎?同時(shí)自己也看到了一些充斥著錯(cuò)別字和生硬的文字搭配的文章了嗎?好文案不僅僅讓人對(duì)自己所做的設(shè)計(jì)回味無(wú)窮。

　　看環(huán)境是設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)自身的品位，看他們網(wǎng)站設(shè)計(jì)如何，有沒有感覺，看教學(xué)結(jié)果，然后看結(jié)果是否自己想要的，如自己的目的是就業(yè)或是什么，最后推薦體驗(yàn)試聽機(jī)構(gòu)的相關(guān)課。