深度解析Java真練測(cè)平臺(tái)：為什么要做練測(cè)平臺(tái)？

　　鍵盤敲爛，月薪過(guò)萬(wàn)。

　　編程作為一門強(qiáng)實(shí)踐性技術(shù)型學(xué)科，需要大量的實(shí)操演練，僅靠選擇題、填空題這種簡(jiǎn)單的做題無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的深度需求。

　　在黑馬程序員Java練測(cè)平臺(tái)上線之前，黑馬程序員甚至整個(gè)行業(yè)內(nèi)都沒(méi)有一個(gè)聚合性的平臺(tái)，可以為學(xué)生提供全真編程練習(xí)環(huán)境并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)答題，另外學(xué)生也十分缺乏優(yōu)質(zhì)的實(shí)戰(zhàn)題目，也沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)，可以讓朝夕相處的授課教師，能夠特別精準(zhǔn)地衡量全班同學(xué)的編程能力。

　　正是為了解決實(shí)戰(zhàn)缺失這一老大難問(wèn)題，黑馬程序員從2021年便開始組織校區(qū)骨干進(jìn)行調(diào)研，力求研發(fā)出優(yōu)秀的平臺(tái)。

　　最終在2022年4月，黑馬組織信息中心數(shù)十名經(jīng)驗(yàn)豐富的產(chǎn)研人員，成立了“Java練測(cè)平臺(tái)”項(xiàng)目組，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、優(yōu)化打磨，以“深圳校區(qū)的成功試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)”為借鑒學(xué)習(xí)對(duì)象，以“建立測(cè)試環(huán)境、完成基礎(chǔ)板塊、學(xué)習(xí)情況分析、用戶體驗(yàn)、上線及后續(xù)支持等五個(gè)里程碑”為基礎(chǔ)，迅速打造了集學(xué)、練、測(cè)、教、研為一體的在線編程平臺(tái)。該平臺(tái)在后續(xù)更新迭代十余版后，成為黑馬首個(gè)專業(yè)練測(cè)平臺(tái)。

　　黑馬Java練測(cè)平臺(tái)是傳智教育黑馬程序員自主研發(fā)的一套提供全流程練測(cè)服務(wù)的系統(tǒng)，致力于更好地幫助教師了解學(xué)生學(xué)情，針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)，為教師教學(xué)和學(xué)生練測(cè)提供更加簡(jiǎn)單便捷的服務(wù)。在線編程，即時(shí)反饋，讓教學(xué)質(zhì)量有保障，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更高效。

　　黑馬Java練測(cè)平臺(tái)在黑馬深圳校區(qū)試點(diǎn)運(yùn)營(yíng)后，便取得了教師和學(xué)生的一致好評(píng)，甚至有很多學(xué)生說(shuō)自己一天都離不開這個(gè)平臺(tái)了。據(jù)說(shuō)，在Java練測(cè)平臺(tái)答疑群中，晚上10點(diǎn)還有學(xué)生在咨詢技術(shù)問(wèn)題，相關(guān)老師也會(huì)及時(shí)給出回應(yīng)……

　　  亮點(diǎn)一： 全真環(huán)境實(shí)戰(zhàn)，即時(shí)反饋答題正誤

　　代碼實(shí)操是Java學(xué)科學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，但很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受資源所限，更多的是從理論上來(lái)講解，學(xué)生能夠完成選擇題、填空題、問(wèn)答題等常規(guī)題型，但卻難以在開發(fā)環(huán)境下進(jìn)行代碼實(shí)操。

　　學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)點(diǎn)，卻無(wú)法掌握在實(shí)際操作中的技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)與就業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)，成為學(xué)生無(wú)法順利找到心儀的工作的一大原因。這樣的學(xué)習(xí)，無(wú)疑是紙上談兵、隔靴搔癢，學(xué)生走上工作崗位時(shí)，也很難迅速適應(yīng)真實(shí)的工作環(huán)境。

　　正是為了解決這一老大難問(wèn)題，黑馬程序員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，厚積薄發(fā)，打造了全新的在線編程實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)——Java練測(cè)平臺(tái)。

　　Java練測(cè)平臺(tái)采用IDEA插件作為前端Java虛擬機(jī)，提供學(xué)生端全真編程練習(xí)環(huán)境，學(xué)生可進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)答題。學(xué)生登陸IDEA插件，進(jìn)入Java編程實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，進(jìn)行編程練習(xí)和答題，系統(tǒng)實(shí)時(shí)判定答題結(jié)果，并提示錯(cuò)誤之處，做到正誤對(duì)照，便于學(xué)生獲得及時(shí)反饋。

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　　能夠找到一份滿意的工作，并能夠在新工作中順利上手，是大多數(shù)學(xué)生來(lái)到黑馬的目標(biāo)。經(jīng)歷編程實(shí)戰(zhàn)演練，練習(xí)內(nèi)容貼近一線工作真實(shí)環(huán)境，相較之前的練習(xí)形式更能有效提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，助力學(xué)生在面試時(shí)脫穎而出。Java練測(cè)平臺(tái)真實(shí)的開發(fā)環(huán)境，從根本上解決了教學(xué)實(shí)操問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在未來(lái)的工作中得心應(yīng)手。

　　  亮點(diǎn)二：海量精品題庫(kù)，全體系化項(xiàng)目真題

　　對(duì)很多同學(xué)而言，即便沒(méi)有老師督促，也知道編程需要練習(xí)，但在個(gè)人練習(xí)的時(shí)候，卻沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的題目，只能從網(wǎng)上找題。這樣的題目沒(méi)有人把關(guān)，往往質(zhì)量堪憂，甚至還可能有錯(cuò)誤之處。對(duì)著這些題費(fèi)心費(fèi)神練習(xí)了很久，反而可能誤入歧途，影響對(duì)知識(shí)點(diǎn)的正常吸收。

　　而在黑馬Java練測(cè)平臺(tái)，CEO親自出馬，緊盯題目質(zhì)量，不合格者直接回爐重造，只為打造靠得住、立得起的精品題庫(kù)。除了有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，Java練測(cè)平臺(tái)結(jié)合學(xué)生實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)反饋，與其他老師交流，迭代優(yōu)化題型。最新版本直接同步覆蓋到客戶端，不影響學(xué)生正常答題。

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　　對(duì)初階小白，黑馬Java練測(cè)平臺(tái)中的課程設(shè)計(jì)從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)開始，逐步過(guò)渡到Java入門了解、Java編程基礎(chǔ)知識(shí)，再到條件語(yǔ)句、函數(shù)、循環(huán)語(yǔ)句、數(shù)組和字符串的介紹，學(xué)完這一系列內(nèi)容，就能對(duì)Java有基本的框架認(rèn)知。而想進(jìn)一步深入了解，則配備了系列進(jìn)階版課程，供學(xué)生學(xué)習(xí)研究。

　　黑馬Java練測(cè)平臺(tái)著力于將一線真實(shí)項(xiàng)目帶進(jìn)課堂，體系化、全覆蓋，課程練習(xí)題目也緊隨業(yè)務(wù)領(lǐng)域發(fā)展及時(shí)更新迭代，保持著與市場(chǎng)的同步性和領(lǐng)先性。

　　  亮點(diǎn)三：數(shù)字化、信息化為教學(xué)賦能，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　老師面對(duì)班級(jí)中多名學(xué)生，即便希望全面了解學(xué)生情況，卻苦于時(shí)間、精力不足，以及沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，很難完全準(zhǔn)確掌握學(xué)生水平及薄弱點(diǎn)。

　　出的題正確率如何?這道題學(xué)生做了多少次才成功?學(xué)生在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上常犯的錯(cuò)是什么?對(duì)于試題，以往也難以精準(zhǔn)衡量其難度和學(xué)生對(duì)其的掌握程度。

　　但現(xiàn)在，有了黑馬Java練測(cè)平臺(tái)，系統(tǒng)自動(dòng)判題，學(xué)生答題數(shù)據(jù)同步到管理端，講師與班主任可在管理端查看本班所有學(xué)生答題率、正確率等整體練習(xí)情況，以及每一道題的嘗試次數(shù)及具體答案或代碼，大幅度提高了課堂教學(xué)效率。

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　　老師可以將更多精力放在課程打磨以及針對(duì)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題上，更能夠針對(duì)需要幫助的學(xué)生，及時(shí)對(duì)其知識(shí)薄弱點(diǎn)提供一對(duì)一輔導(dǎo)，讓學(xué)生攻克學(xué)習(xí)中的困難，獲得更迅速的進(jìn)步。

　　  亮點(diǎn)四：班級(jí)答題排行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

　　黑馬深圳校區(qū)唐老師用打游戲比喻學(xué)習(xí)：“打游戲有一個(gè)很重要的機(jī)制就是每個(gè)人能實(shí)時(shí)看到自己的排名，每打一場(chǎng)，自己的排名就有所變化?，F(xiàn)在只是老師能看到排名，對(duì)學(xué)生而言，就好像我努力去做一件事，并不知道做的是好還是差，自己是不是還不夠努力?！彼J(rèn)為，“職業(yè)培訓(xùn)就是要定向加強(qiáng)能力，要用排行去進(jìn)行激勵(lì)?！?/p>

　　在黑馬深圳校區(qū)試點(diǎn)時(shí)，唐老師發(fā)現(xiàn)，能夠看到班級(jí)排名的班級(jí)，較之不能看到班級(jí)排名的班級(jí)，學(xué)生答題率更高，學(xué)習(xí)熱情也更高漲。但在以前，排名只是課程學(xué)習(xí)的“配菜”，學(xué)生只有在老師展示班級(jí)排名的時(shí)候，才能看到自己與同學(xué)相比大致的位次，無(wú)法滿足學(xué)生了解自己實(shí)時(shí)排名的需求。

　　黑馬Java練測(cè)平臺(tái)項(xiàng)目組在了解到一線的實(shí)際情況后，迅速研發(fā)推進(jìn)，讓學(xué)生也可以在Tlias學(xué)習(xí)中心查看自己的答題率、正確率，并參與在全班實(shí)時(shí)的排行榜。

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　　這樣排名也有許多好處：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)自己在班級(jí)中的學(xué)習(xí)水平有一定了解，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，知道自己和同學(xué)之間的差距，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)學(xué)生向班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。在良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，學(xué)生也會(huì)更加將精力傾注于學(xué)習(xí)中，形成良好的班風(fēng)班貌。

　　現(xiàn)在，黑馬Java練測(cè)平臺(tái)已被正式應(yīng)用在黑馬教學(xué)中。這款由黑馬程序員利用自身優(yōu)勢(shì)，用數(shù)字化賦能教學(xué)，首創(chuàng)開發(fā)的Java練測(cè)平臺(tái)，正中要害的解決了學(xué)生實(shí)操上手難、教師管理難等棘手問(wèn)題，進(jìn)一步助力學(xué)生更好就業(yè)!