傳智黑馬武漢校區(qū)講師專訪：如何破冰就業(yè)寒冬？

　　高效且具有含金量的課程，一直是黑馬最核心的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也是保證學(xué)員成功就業(yè)的前提和關(guān)鍵。

　　很多畢業(yè)學(xué)生給我的反饋是：黑馬課程與企業(yè)需求的契合度非常高，前沿的專業(yè)知識(shí)讓他們與企業(yè)無縫接軌，助力他們?cè)谄髽I(yè)更快地嶄露頭角。這充分證明了黑馬Java課程的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)到有用的技術(shù)，將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，我們通過一系列服務(wù)輔助就業(yè)，學(xué)生找到工作自然水到渠成！

　　在就業(yè)城市的選擇與定位上，我主要在三個(gè)方面去著手：一是基于就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)力的了解，預(yù)估他們能夠在某個(gè)城市就業(yè)的情況;二是利用手中現(xiàn)有的HR資源，及時(shí)掌握企業(yè)用人需求和用人導(dǎo)向，匹配班級(jí)適合就業(yè)的學(xué)生;三則是在開始就業(yè)時(shí)，讓一批學(xué)生去“試水”面試，然后分析學(xué)生面試的反饋信息和結(jié)果。通過這三個(gè)維度，我們就可以判斷當(dāng)下哪些城市容易就業(yè)，然后把它們快速推給未就業(yè)的學(xué)生。

　　這次武漢Java140期平均薪資超過一萬元，大家能夠快速找到工作，便得益于我們前期對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的準(zhǔn)確篩選，幾乎80%的學(xué)生去到二線城市就業(yè)且薪資待遇良好。

　　學(xué)生來黑馬的目的并不是單純地學(xué)知識(shí)，而是學(xué)完能夠順利就業(yè)，并且在職場(chǎng)中穩(wěn)定生存。所以我們要做能力本位教育，而非知識(shí)本位教育。

帶著就業(yè)目標(biāo)，有效教學(xué)

　　將技術(shù)一針見血講解到位，讓學(xué)生快速吸收領(lǐng)悟，這是我們授課的最終目的。因此我會(huì)帶著就業(yè)的目標(biāo)講解知識(shí)點(diǎn)，一定要讓學(xué)生清晰這個(gè)技術(shù)將應(yīng)用在什么地方，以及如何利用它去實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)和需求。

　　如今，企業(yè)在招聘時(shí)除了看重學(xué)生的技術(shù)能力外，也會(huì)綜合考察學(xué)生的問題解決能力、學(xué)習(xí)能力、溝通表達(dá)能力以及工作態(tài)度等，這些在日常教學(xué)或?qū)崙?zhàn)過程中，我都會(huì)對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生在潛移默化中得到有效培養(yǎng)和鍛煉。

就業(yè)工作前置，給學(xué)生足夠的準(zhǔn)備

　　畢業(yè)再啟動(dòng)就業(yè)，時(shí)間倉促，學(xué)生沒有足夠的心理準(zhǔn)備，而且也可能因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自身實(shí)力認(rèn)知不明確，浪費(fèi)時(shí)間和精力，無法獲得成就感和滿足感。

　　為了避免這樣的情況，我從微服務(wù)框架課程便開始做前期的服務(wù)準(zhǔn)備，比如提升學(xué)生的簡(jiǎn)歷水平、項(xiàng)目能力、業(yè)務(wù)思維;將高頻面試題融入到課程中，通過項(xiàng)目案例將相關(guān)技術(shù)點(diǎn)傳授給學(xué)生等等。讓他們從開始就有就業(yè)的心理準(zhǔn)備，等到他們真正去面試時(shí)，面試成功率自然大大提升。

鏈接HR資源，搭建學(xué)生就業(yè)直通車

　　我們的畢業(yè)學(xué)生在各自崗位上，因進(jìn)入角色快、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，得到很多企業(yè)的認(rèn)可和點(diǎn)贊，通過這些畢業(yè)學(xué)生，很多企業(yè)的HR找到我并建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系。每到臨近畢業(yè)，不僅HR會(huì)前來咨詢是否有符合他們要求的學(xué)生，我也會(huì)主動(dòng)向他們推薦，為學(xué)生就業(yè)拓展機(jī)會(huì)和渠道。

沉浸式分享，幫助學(xué)生提前體驗(yàn)職場(chǎng)

　　有的學(xué)生因?yàn)閺奈唇佑|過編程，對(duì)行業(yè)是心生膽怯的，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)是什么樣?如何做開發(fā)?怎么在公司活下來?學(xué)生對(duì)這些并不清楚。

　　為了將這些思想灌輸給學(xué)生，我在授課過程中經(jīng)常會(huì)通過故事或者案例的形式，與學(xué)生分享真實(shí)的開發(fā)場(chǎng)景以及我自身做開發(fā)的親身經(jīng)歷。學(xué)生提前體驗(yàn)職場(chǎng)的感覺是就業(yè)前的必修課之一，可以減少對(duì)未來職場(chǎng)的畏懼，樹立自信，他們也特別愿意去聽。

分階段試水面試，讓就業(yè)氛圍“燥”起來

　　在就業(yè)過程中，根據(jù)年齡、學(xué)歷、技術(shù)實(shí)力的不同，我會(huì)分批次讓學(xué)生試水面試，嚴(yán)格把關(guān)技術(shù)和簡(jiǎn)歷，確保他們兩個(gè)工作日拿到offer。

　　這樣做的目的，一是收集到他們的面試問題和面試過程，對(duì)學(xué)生求職面試給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，積累經(jīng)驗(yàn);二是學(xué)生快速拿到offer，可以為其他學(xué)生帶來極大的信心，班級(jí)八九十名學(xué)生，整體就業(yè)氛圍調(diào)動(dòng)起來了，大家都是向前沖的狀態(tài)，就業(yè)結(jié)果肯定不會(huì)差。

實(shí)時(shí)跟蹤，掌握每一位學(xué)生信息

　　我的學(xué)生在拿到offer之前一律不允許離開校區(qū)，每個(gè)人每天，在哪里、在做什么、是否有面試，面試情況怎么樣……這些情況我必須掌握。所以我身上會(huì)時(shí)刻攜帶一張信息表，上面標(biāo)注著他們的座位以及寢室，保證我可以隨時(shí)找到學(xué)生。

　　不僅就業(yè)期間如此，我在帶班第一天，就從班主任那里拿到班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)數(shù)據(jù)表，包括學(xué)歷、就業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)情況等，并在最短時(shí)間對(duì)每一位學(xué)生的情況做到了如指掌，我認(rèn)為這是作為老師對(duì)學(xué)生最基本的尊重和負(fù)責(zé)。

及時(shí)心理輔導(dǎo)，提供“零距離”服務(wù)

　　好的心態(tài)也是成功就業(yè)的關(guān)鍵。在就業(yè)期間，我會(huì)格外關(guān)注未就業(yè)學(xué)生的心理變化，因?yàn)檫@時(shí)候他們很容易自我否定和懷疑，我要及時(shí)通過交流鼓勵(lì)他們，并給予幫助。

發(fā)揮班組長(zhǎng)作用，一人強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)

　　能競(jìng)選上班組長(zhǎng)，說明他們有不可多得的能力，所以我會(huì)經(jīng)常召開班組長(zhǎng)會(huì)議，增強(qiáng)班組長(zhǎng)的集體榮譽(yù)感，自覺發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，在自身高效就業(yè)的同時(shí)，也能拉動(dòng)其他同學(xué)。Java140期一位班組長(zhǎng)拿到了2萬的超預(yù)期offer，他在獲得offer后全力幫助組員面試，整個(gè)小組取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

　　李老師在就業(yè)工作上，理論中有方法，過程中有監(jiān)督，所以最終才收獲了好的結(jié)果。這恰恰源于責(zé)任，正如李老師所說：“為了學(xué)生成功就業(yè)我們能做些什么?這個(gè)問題我們要時(shí)時(shí)刻刻去思考，要真正對(duì)每一位學(xué)生的選擇和信任負(fù)責(zé)。當(dāng)我們發(fā)自內(nèi)心想要做好這件事時(shí)，會(huì)想到各種辦法促成我們期望達(dá)到的結(jié)果，讓黑馬學(xué)生就業(yè)一路保持領(lǐng)先!”