深度解析Java真練測平臺：為什么要做練測平臺？

　　鍵盤敲爛，月薪過萬。

　　編程作為一門強實踐性技術(shù)型學科，需要大量的實操演練，僅靠選擇題、填空題這種簡單的做題無法滿足學生學習和教師授課的深度需求。

　　在黑馬程序員Java練測平臺上線之前，黑馬程序員甚至整個行業(yè)內(nèi)都沒有一個聚合性的平臺，可以為學生提供全真編程練習環(huán)境并進行實戰(zhàn)答題，另外學生也十分缺乏優(yōu)質(zhì)的實戰(zhàn)題目，也沒有一個平臺，可以讓朝夕相處的授課教師，能夠特別精準地衡量全班同學的編程能力。

　　正是為了解決實戰(zhàn)缺失這一老大難問題，黑馬程序員從2021年便開始組織校區(qū)骨干進行調(diào)研，力求研發(fā)出優(yōu)秀的平臺。

　　最終在2022年4月，黑馬組織信息中心數(shù)十名經(jīng)驗豐富的產(chǎn)研人員，成立了“Java練測平臺”項目組，經(jīng)過反復討論、優(yōu)化打磨，以“深圳校區(qū)的成功試點經(jīng)驗”為借鑒學習對象，以“建立測試環(huán)境、完成基礎板塊、學習情況分析、用戶體驗、上線及后續(xù)支持等五個里程碑”為基礎，迅速打造了集學、練、測、教、研為一體的在線編程平臺。該平臺在后續(xù)更新迭代十余版后，成為黑馬首個專業(yè)練測平臺。

　　黑馬Java練測平臺是傳智教育黑馬程序員自主研發(fā)的一套提供全流程練測服務的系統(tǒng)，致力于更好地幫助教師了解學生學情，針對性輔導學生學習練習，為教師教學和學生練測提供更加簡單便捷的服務。在線編程，即時反饋，讓教學質(zhì)量有保障，讓學生學習更高效。

　　黑馬Java練測平臺在黑馬深圳校區(qū)試點運營后，便取得了教師和學生的一致好評，甚至有很多學生說自己一天都離不開這個平臺了。據(jù)說，在Java練測平臺答疑群中，晚上10點還有學生在咨詢技術(shù)問題，相關(guān)老師也會及時給出回應……

　　  亮點一： 全真環(huán)境實戰(zhàn)，即時反饋答題正誤

　　代碼實操是Java學科學習中的重點環(huán)節(jié)，但很多培訓機構(gòu)受資源所限，更多的是從理論上來講解，學生能夠完成選擇題、填空題、問答題等常規(guī)題型，但卻難以在開發(fā)環(huán)境下進行代碼實操。

　　學生確實學到了知識點，卻無法掌握在實際操作中的技巧，導致學習與就業(yè)嚴重脫節(jié)，成為學生無法順利找到心儀的工作的一大原因。這樣的學習，無疑是紙上談兵、隔靴搔癢，學生走上工作崗位時，也很難迅速適應真實的工作環(huán)境。

　　正是為了解決這一老大難問題，黑馬程序員經(jīng)過長期醞釀，厚積薄發(fā)，打造了全新的在線編程實戰(zhàn)平臺——Java練測平臺。

　　Java練測平臺采用IDEA插件作為前端Java虛擬機，提供學生端全真編程練習環(huán)境，學生可進行實戰(zhàn)答題。學生登陸IDEA插件，進入Java編程實戰(zhàn)環(huán)境，進行編程練習和答題，系統(tǒng)實時判定答題結(jié)果，并提示錯誤之處，做到正誤對照，便于學生獲得及時反饋。

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　　能夠找到一份滿意的工作，并能夠在新工作中順利上手，是大多數(shù)學生來到黑馬的目標。經(jīng)歷編程實戰(zhàn)演練，練習內(nèi)容貼近一線工作真實環(huán)境，相較之前的練習形式更能有效提升學生的就業(yè)競爭力，助力學生在面試時脫穎而出。Java練測平臺真實的開發(fā)環(huán)境，從根本上解決了教學實操問題，讓學生能夠在未來的工作中得心應手。

　　  亮點二：海量精品題庫，全體系化項目真題

　　對很多同學而言，即便沒有老師督促，也知道編程需要練習，但在個人練習的時候，卻沒有優(yōu)質(zhì)的題目，只能從網(wǎng)上找題。這樣的題目沒有人把關(guān)，往往質(zhì)量堪憂，甚至還可能有錯誤之處。對著這些題費心費神練習了很久，反而可能誤入歧途，影響對知識點的正常吸收。

　　而在黑馬Java練測平臺，CEO親自出馬，緊盯題目質(zhì)量，不合格者直接回爐重造，只為打造靠得住、立得起的精品題庫。除了有嚴格的標準，Java練測平臺結(jié)合學生實時數(shù)據(jù)反饋，與其他老師交流，迭代優(yōu)化題型。最新版本直接同步覆蓋到客戶端，不影響學生正常答題。

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　　對初階小白，黑馬Java練測平臺中的課程設計從計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)開始，逐步過渡到Java入門了解、Java編程基礎知識，再到條件語句、函數(shù)、循環(huán)語句、數(shù)組和字符串的介紹，學完這一系列內(nèi)容，就能對Java有基本的框架認知。而想進一步深入了解，則配備了系列進階版課程，供學生學習研究。

　　黑馬Java練測平臺著力于將一線真實項目帶進課堂，體系化、全覆蓋，課程練習題目也緊隨業(yè)務領域發(fā)展及時更新迭代，保持著與市場的同步性和領先性。

　　  亮點三：數(shù)字化、信息化為教學賦能，實時掌握學生學習質(zhì)量

　　老師面對班級中多名學生，即便希望全面了解學生情況，卻苦于時間、精力不足，以及沒有實戰(zhàn)平臺，很難完全準確掌握學生水平及薄弱點。

　　出的題正確率如何?這道題學生做了多少次才成功?學生在這個知識點上常犯的錯是什么?對于試題，以往也難以精準衡量其難度和學生對其的掌握程度。

　　但現(xiàn)在，有了黑馬Java練測平臺，系統(tǒng)自動判題，學生答題數(shù)據(jù)同步到管理端，講師與班主任可在管理端查看本班所有學生答題率、正確率等整體練習情況，以及每一道題的嘗試次數(shù)及具體答案或代碼，大幅度提高了課堂教學效率。

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　　老師可以將更多精力放在課程打磨以及針對學生們普遍存在的問題上，更能夠針對需要幫助的學生，及時對其知識薄弱點提供一對一輔導，讓學生攻克學習中的困難，獲得更迅速的進步。

　　  亮點四：班級答題排行，激發(fā)學生學習熱情

　　黑馬深圳校區(qū)唐老師用打游戲比喻學習：“打游戲有一個很重要的機制就是每個人能實時看到自己的排名，每打一場，自己的排名就有所變化。現(xiàn)在只是老師能看到排名，對學生而言，就好像我努力去做一件事，并不知道做的是好還是差，自己是不是還不夠努力?！彼J為，“職業(yè)培訓就是要定向加強能力，要用排行去進行激勵?！?/p>

　　在黑馬深圳校區(qū)試點時，唐老師發(fā)現(xiàn)，能夠看到班級排名的班級，較之不能看到班級排名的班級，學生答題率更高，學習熱情也更高漲。但在以前，排名只是課程學習的“配菜”，學生只有在老師展示班級排名的時候，才能看到自己與同學相比大致的位次，無法滿足學生了解自己實時排名的需求。

　　黑馬Java練測平臺項目組在了解到一線的實際情況后，迅速研發(fā)推進，讓學生也可以在Tlias學習中心查看自己的答題率、正確率，并參與在全班實時的排行榜。

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　　這樣排名也有許多好處：明確學習目標，讓學生對自己在班級中的學習水平有一定了解，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，知道自己和同學之間的差距，有助于激發(fā)學習熱情，激勵學生向班級優(yōu)秀同學學習。在良好的競爭環(huán)境中，學生也會更加將精力傾注于學習中，形成良好的班風班貌。

　　現(xiàn)在，黑馬Java練測平臺已被正式應用在黑馬教學中。這款由黑馬程序員利用自身優(yōu)勢，用數(shù)字化賦能教學，首創(chuàng)開發(fā)的Java練測平臺，正中要害的解決了學生實操上手難、教師管理難等棘手問題，進一步助力學生更好就業(yè)!