《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》發(fā)布，數(shù)字化人才發(fā)展前景廣闊

　　近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)，可見(jiàn)，數(shù)字中國(guó)建設(shè)已駛?cè)肟燔嚨馈?/p>

　　作為影響我國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要文件，《規(guī)劃》提出，到 2025 年，基本形成橫向打通、縱向貫通、協(xié)調(diào)有力的一體化推進(jìn)格局，數(shù)字中國(guó)建設(shè)取得重要進(jìn)展。到 2035 年，數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列，數(shù)字中國(guó)建設(shè)取得重大成就。

　　而加速推進(jìn)社會(huì)數(shù)字化建設(shè)，數(shù)字化人才則是必不可少的核心動(dòng)力。那么在規(guī)劃中，我國(guó)對(duì)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)建設(shè)有著怎樣的頂層設(shè)計(jì)方案?數(shù)字中國(guó)建設(shè)又將為人才帶來(lái)哪些發(fā)展機(jī)遇?如何讓人才要素更好服務(wù)于數(shù)字中國(guó)的建設(shè)?

數(shù)字技術(shù)全面賦能社會(huì)發(fā)展

　　《規(guī)劃》指出，要全面賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展：

　　 一是做強(qiáng)做優(yōu)做大數(shù)字經(jīng)濟(jì);

　　二是發(fā)展高效協(xié)同的數(shù)字政務(wù);

　　三是打造自信繁榮的數(shù)字文化;

　　四是構(gòu)建普惠便捷的數(shù)字社會(huì);

　　五是建設(shè)綠色智慧的數(shù)字生態(tài)文明。

　　推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”深度融合。

　　此外，《規(guī)劃》明確了建設(shè)數(shù)字中國(guó)是數(shù)字時(shí)代推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要引擎，布局了夯實(shí)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)據(jù)資源體系的“兩大基礎(chǔ)”，強(qiáng)化了數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新體系和數(shù)字安全屏障“兩大能力”，是我國(guó)數(shù)字化發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)。

　　在科技飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，數(shù)字化、智能化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性不言而喻，《規(guī)劃》將數(shù)字化建設(shè)提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度，并為數(shù)字經(jīng)濟(jì)全面賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指明了“方向標(biāo)”。

　　《規(guī)劃》的出臺(tái)，體現(xiàn)了我國(guó)持續(xù)深入發(fā)展數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的決心，未來(lái)，數(shù)字產(chǎn)業(yè)將全面爆發(fā)，數(shù)字化技術(shù)將貫穿融入社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的方方面面，越來(lái)越多的數(shù)字化相關(guān)新興崗位也將誕生。


數(shù)字人才是核心生產(chǎn)力

　　數(shù)字化創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的首要推動(dòng)力，人才是數(shù)字化創(chuàng)新的核心驅(qū)動(dòng)力，提到數(shù)字中國(guó)建設(shè)，自然離不開數(shù)字化人才。為適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，在2022年，人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布了《中華人民共和　　國(guó)職業(yè)分類大典》，首次標(biāo)注97個(gè)數(shù)字職業(yè)。

　　數(shù)字職業(yè)的此次“官宣”，是我國(guó)職業(yè)分類的重大創(chuàng)新，這也意味著數(shù)字職業(yè)得到了“官方認(rèn)證”，職業(yè)前景更加廣闊。

　　而且，隨著我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新的階段，越來(lái)越多的行業(yè)正開辟數(shù)字化“賽道”，在各種行業(yè)科技創(chuàng)新中，正不斷涌現(xiàn)出新的數(shù)字化人才需求，例如，據(jù)中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院發(fā)布的《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才　　需求預(yù)測(cè)》顯示，預(yù)計(jì)2023年我國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才需求總量將達(dá) 235.5 萬(wàn)人。

　　可見(jiàn)，對(duì)數(shù)字化人才的需求不僅僅有熟悉的互聯(lián)網(wǎng)、軟硬件等行業(yè)，還有大量急需數(shù)字化轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)行業(yè)，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、金融等，可以預(yù)見(jiàn)，數(shù)字化高新科技領(lǐng)域的人才缺口將進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　傳智教育作為一家以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)科技人才的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，自成立以來(lái)，就緊隨國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)科技戰(zhàn)略及產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，始終與軟件、互聯(lián)網(wǎng)、智能制造等前沿技術(shù)齊頭并進(jìn)，為數(shù)字化經(jīng)濟(jì)發(fā)展及企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了強(qiáng)有力的人才支撐。

　　一方面，用人市場(chǎng)對(duì)數(shù)字化人才需求旺盛，另一方面，數(shù)字職業(yè)由于工作內(nèi)容和職業(yè)要求往往更具創(chuàng)新性，職業(yè)薪資水平高，非常契合年輕人的興趣偏好和對(duì)個(gè)性價(jià)值的追求，倍受學(xué)習(xí)者們的青睞。

　　在傳智教育的課堂上，不少學(xué)子都是零基礎(chǔ)或者跨行轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)數(shù)字化技術(shù)的，可見(jiàn)，越來(lái)越多的年輕人愿意投身到數(shù)字化相關(guān)行業(yè)中去。

　　但值得關(guān)注的是，數(shù)字化技術(shù)的飛速迭代，比如，人工智能、web3.0等前沿技術(shù)對(duì)數(shù)字化人才不斷提出挑戰(zhàn)，要想真正“保住飯碗”、“立于行業(yè)”，人才必須時(shí)刻保持創(chuàng)新思維，并不斷豐富數(shù)字化技術(shù)技能，掌握更多跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的信息和知識(shí)來(lái)全面提升數(shù)字素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)數(shù)字科技快速升級(jí)所帶來(lái)的“職業(yè)威脅”。


多維度構(gòu)建數(shù)字人才培養(yǎng)新生態(tài)

　　作為培養(yǎng)數(shù)字化人才的老牌職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，傳智教育深知，數(shù)字化技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，必然帶來(lái)以數(shù)字職業(yè)為代表的新就業(yè)形態(tài)加速發(fā)展，而IT技術(shù)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，其教學(xué)離不開產(chǎn)教融合和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。

　　因此，傳智教育與華為、京東人工智能、OPPO等高新企業(yè)達(dá)成深度合作，并與 2000 多家業(yè)內(nèi)企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享，攜手產(chǎn)教融合育人之路。

　　在課程研發(fā)中，傳智教育更是將人才培養(yǎng)重心放在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，采用“真”項(xiàng)目教學(xué)，研發(fā)出涵蓋 40+ 行業(yè)的項(xiàng)目庫(kù)，項(xiàng)目均達(dá)到企業(yè)級(jí)、完全符合商用級(jí)上線應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，并緊貼科技大廠需求，通過(guò)真實(shí)的項(xiàng)目鍛煉，學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后，已可以上手大型開發(fā)項(xiàng)目。

　　此外，傳智教育整合十幾年來(lái)的優(yōu)勢(shì)資源，為數(shù)字化人才培養(yǎng)“多鋪路”，打造涵蓋青少年素質(zhì)教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育在內(nèi)的全套教育生態(tài)鏈，構(gòu)建出前后銜接、相互呼應(yīng)的分層次教育培訓(xùn)模式。

　　目前，傳智教育旗下已涵蓋線下面授IT教育品牌“黑馬程序員”、在線IT教育平臺(tái)“博學(xué)谷”、高等教育品牌“傳智專修學(xué)院”、素質(zhì)教育品牌“酷丁魚”以及IT互聯(lián)網(wǎng)精英社區(qū)“傳智匯”、院校服務(wù)品牌“院校邦”和全日制統(tǒng)招中職學(xué)校“宿遷傳智互聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?strong>七大子品牌。

　　面對(duì)建設(shè)數(shù)字中國(guó)的時(shí)代使命，數(shù)字化人才職業(yè)教育被賦予重要的內(nèi)涵與責(zé)任，傳智教育作為職業(yè)教育改革的先行者，將以工匠精神一絲不茍、堅(jiān)持不懈地投入課程研發(fā)，并持續(xù)深化職業(yè)教育生態(tài)化布局發(fā)展，培養(yǎng)出數(shù)字化、工業(yè)4.0、人工智能等各領(lǐng)域尖端科技人才，促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。